dobeca_los saberes de mis estudiantes

Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video, alrededor del 90% de los estudiantes realizan estas actividades. (*)
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional. Aproximadamente el 10% de los estudiantes realizan actividades de obtener asistencia técnica y profesional. (*)

Considero que esta etapa que nos toco vivir ha sido de cambios transcendentales, nosotros realizábamos investigación a través de libros, artículos publicados en revistas, etc. Actualmente para buscar información, tecleamos el tema, le damos clic en buscar y nos muestra una amplia gama de opciones de contenido, eliges uno y ya cuentas con un informe del tema.
La mayoría de los estudiantes, del grupo 3A4 este plantel, consultan Internet más de 15 veces a la semana, principalmente lo hacen para bajar música, chatear y buscar información, para lo que menos lo ocupan es para comprar y vender, otros usos que le dan es ver películas, bajar formatos para tramites administrativos en oficinas de gobierno y actualizar programas. Lo que más se les complica es obtener asistencia técnica profesional, algunos compañeros no sabían que esta asistencia existe, lo que más se les facilita es ver videos y prefieren consultar Internet en un ciber.
Se detectó a 5 estudiantes que tienen un conocimiento más amplio en el uso de Internet, los cuales podrían fungir como monitores de grupo, en las clases de laboratorio de administración que tienen.

(*) Información obtenida de un grupo de tercer semestre de la especialidad de administración, esto debido a que cuando nos solicitaron la información ya no teniamos contacto con los estudiantes.

Primera tarea

Mi aventura de ser docente:

Hola: soy Dolores Beltrán, espero se encuentren bien en todos los aspectos. Para iniciar diré que tengo estudios de Licenciatura en Administración y Maestría en Relaciones Interinstitucionales.

Ingrese a la SEP como personal administrativo y continúe estudios con el deseo de ser docente algún día, tenia la idea de que el ser docente era una forma de apoyar a las personas del pueblito donde vivo. Tengo 20 años de servicio y un poco más de 10 como docente.

El ser profesora de Educación Media Superior me permite mantenerme al día con la información y esto me hace sentir bien, el trato con jóvenes me agrada y la verdad es que hay ocasiones en que no siento el paso del tiempo por las actividades que hay que realizar.

Las satisfacciones que tengo es saber que algunos estudiantes son profesionistas, están trabajando y me hablan de tu, se sienten al mismo nivel, me da gusto haber contribuido a esa situación; las insatisfacciones generalmente se dan cuando trato de que los estudiantes les guste lo que estamos realizando y no logro despertar su interés.
´

Mi confrontación con la docencia:

Problemas: Como la mayoría de los profesores que no tenemos formación pedagógica es difícil enfrentarnos a 50 estudiantes con diferentes ideas, ilusiones, proyectos, intereses, etc. y encauzarlos al objetivo de las asignaturas, por ejemplo: en la materia de mercadotecnia, una estudiante me comentó: a mi me gusta comprar, no vender; tratar de que hagan suyo el conocimiento implica que les guste lo que leen y hacen en todas y cada una de las materias.

Preocupaciones: Buscar estar al día con la información que se trabaja.

Satisfacciones: ver a los jóvenes concluir sus estudios, desde el estudiante que siempre se aplico en la entrega de trabajos, aplicaciones de exámenes, hasta el que le costo todo el trabajo del mundo, ya sea por situaciones económicas, de tiempo, o porque se le dificultaba el aprendizaje de algunas materias.